We zijn vandaag samengekomen om het materiaal te gaan kiezen voor onze kaartjes en dozen... We zitten namelijk over de 800 vragen en hebben gekozen om voor elke ronde of partij een aparte kleur te nemen. Zo heeft de leerkracht een goed overzicht welke vragen bij welke partij of ronde hoort.
We hebben de kaartjes gemaakt via Publisher en gaan deze dan drukken op dik papier. Deze zullen we dan lamineren in hoesjes en op maat uitsnijden.
We zijn ook samen gaan zitten om de handleidingen van ons spel te schrijven. Dit moet goed overzichtelijk zijn, zodat de leerkrachten zonder problemen het kunnen spel spelen.
Om het project volledig af te werken zijn we een doos gaan kopen waar al het materiaal in kan.
De Slimste Vlaming wordt aangeboden op een CD en het stellingenspel op een speldbord. Dit spel hebben we laten maken op een dik karton. Al dit materiaal zal in één doos geplaatst worden. Deze doos zal dus het totaalpakket zijn van het eindwerk met alle nodige informatie in.
zondag 1 juli 2012
vrijdag 29 juni 2012
Contactmoment met meneer Swerts
Vandaag zijn we gaan samenzitten met meneer Swerts. Het werkbundeltje is bijna volledig klaar. Hij heeft die goed bekeken en mogelijke advies gegeven.
Het verwondert ons nog steeds hoeveel meneer Swerts weet over politiek. Het was dus ook een goede keuze om hem te kiezen als promotor van ons project.
We hadden ook voorgesteld om de werkbundel aan te bieden via een tablet, omdat we toch mee willen gaan met de moderne technologie. Na overleg kwamen we zelf ook tot de conclusie dat dit misschien niet gaat aanslaan.
Deze lessen zijn uiteindelijk gemaakt voor leerlingen van het BSO. Zij hebben nog steeds tastbaar materiaal nodig om de lessen te kunnen volgen.
Dit was het laatste contactmoment voor het inleveren van ons eindwerk.
Het verwondert ons nog steeds hoeveel meneer Swerts weet over politiek. Het was dus ook een goede keuze om hem te kiezen als promotor van ons project.
We hadden ook voorgesteld om de werkbundel aan te bieden via een tablet, omdat we toch mee willen gaan met de moderne technologie. Na overleg kwamen we zelf ook tot de conclusie dat dit misschien niet gaat aanslaan.
Deze lessen zijn uiteindelijk gemaakt voor leerlingen van het BSO. Zij hebben nog steeds tastbaar materiaal nodig om de lessen te kunnen volgen.
Dit was het laatste contactmoment voor het inleveren van ons eindwerk.
maandag 14 mei 2012
Contactmoment met meneer Swerts
Tijdens de stageperiode is Sanne alleen op gesprek geweest met meneer Swerts.
We hebben de eerste onderdelen laten zien van het werkbundeltje. Meneer Swerts was tevreden, maar vond toch dat we nog iets concreter moesten gaan werken.
Zo konden we bijvoorbeeld verkiezingen houden in de klas. De leerlingen kregen een oproepbrief om te gaan stemmen en ze moeten echt een stembiljet gaan invullen. Uiteindelijk wordt er een regering gekozen.
Zo gaan de leerlingen echt in de huid van de politiekers moeten stappen en verschillende stappen ondernemen.
We moeten ook concreet met beeldmateriaal gaan werken, zodat BSO- leerlingen tastbaar materiaal hebben waar ze op terug kunnen vallen.
We hebben de eerste onderdelen laten zien van het werkbundeltje. Meneer Swerts was tevreden, maar vond toch dat we nog iets concreter moesten gaan werken.
Zo konden we bijvoorbeeld verkiezingen houden in de klas. De leerlingen kregen een oproepbrief om te gaan stemmen en ze moeten echt een stembiljet gaan invullen. Uiteindelijk wordt er een regering gekozen.
Zo gaan de leerlingen echt in de huid van de politiekers moeten stappen en verschillende stappen ondernemen.
We moeten ook concreet met beeldmateriaal gaan werken, zodat BSO- leerlingen tastbaar materiaal hebben waar ze op terug kunnen vallen.
zaterdag 31 maart 2012
Positieve reacties vanuit de stagelessen..
Sanne heeft het werkbundeltje mogen testen tijdens haar stagelessen. De leerlingen waren zeer positief over de lessen en vonden het echt super dat ze zelf dingen mochten uitproberen (stemmen, standpunten...).
Het geeft toch wel een voldoening om te weten dat ons project aanslaat bij de jongeren. We hebben ook verder gewerkt aan de website. Het is de bedoeling dat de leerlingen hier tal van informatie gaan terugvinden.
Via een RSS komen er dagelijks nieuwe nieuwsberichten op de website. De leerlingen hebben dus geen excuus dat ze de krant niet graag lezen. Op deze website kan je via een venster nieuwsberichtjes lezen. Ze zijn niet te lang en ook zeker niet te kort.
Op deze website kunnen de leerlingen ook enkele nuttige links terugvinden. Deze verwijzen u door naar de websites van de politieke partijen of naar websites van politiekers.
Er zal ook een apparte rubriek komen voor leerkrachten. Hier kunnen ze dan de ingevulde versie terugvinden en al het materiaal die ze nodig hebben als ze het project willen gebruiken tijdens de lessen.
Het geeft toch wel een voldoening om te weten dat ons project aanslaat bij de jongeren. We hebben ook verder gewerkt aan de website. Het is de bedoeling dat de leerlingen hier tal van informatie gaan terugvinden.
Via een RSS komen er dagelijks nieuwe nieuwsberichten op de website. De leerlingen hebben dus geen excuus dat ze de krant niet graag lezen. Op deze website kan je via een venster nieuwsberichtjes lezen. Ze zijn niet te lang en ook zeker niet te kort.
Op deze website kunnen de leerlingen ook enkele nuttige links terugvinden. Deze verwijzen u door naar de websites van de politieke partijen of naar websites van politiekers.
Er zal ook een apparte rubriek komen voor leerkrachten. Hier kunnen ze dan de ingevulde versie terugvinden en al het materiaal die ze nodig hebben als ze het project willen gebruiken tijdens de lessen.
zaterdag 10 maart 2012
Stage en eindwerk
We zitten nu volop in de stageperiode, maar zijn vandaag nog eens samengekomen om al ons materiaal te vergelijken. Ik heb verder aan de Slimste Vlaming gewerkt en Sanne aan haar stellingenspel.
Tijdens de laatste stage kunnen we ons materiaal perfect uitproberen en hebben dus goed aan ons werkbundeltje gewerkt zodat we deze tijdens onze stagelessen kunnen gebruiken.
Mijn leerkrachten van Regina Mundi staan niet echt open om politieke lessen in te lassen net voor de examens, maar de school van Sanne staat hier wel voor open.
Ze kan dus tijdens haar lessen in het Technisch Instituut Sint Michiel het bundeltje uittesten.
Het eerste deel van het bundeltje is klaar en kan dus perfect getest worden tijdens de lessen.
Het was wel moeilijk om heel concreet te gaan werken naar de leefwereld van de leerlingen toe, maar we zijn tevreden over het resultaat.
Groetjes
Tijdens de laatste stage kunnen we ons materiaal perfect uitproberen en hebben dus goed aan ons werkbundeltje gewerkt zodat we deze tijdens onze stagelessen kunnen gebruiken.
Mijn leerkrachten van Regina Mundi staan niet echt open om politieke lessen in te lassen net voor de examens, maar de school van Sanne staat hier wel voor open.
Ze kan dus tijdens haar lessen in het Technisch Instituut Sint Michiel het bundeltje uittesten.
Het eerste deel van het bundeltje is klaar en kan dus perfect getest worden tijdens de lessen.
Het was wel moeilijk om heel concreet te gaan werken naar de leefwereld van de leerlingen toe, maar we zijn tevreden over het resultaat.
Groetjes
dinsdag 6 maart 2012
Werkbundel
Tijdens het laatste contactmoment zijn alle vraagjes van het stellingspel overlopen. Meneer Swerts was tevreden en kon ons goed volgen in ons verhaal.
Op het einde van dit gesprek kwamen we allemaal tot de conclusie dat we eigenlijk alleen maar materiaal ontwikkelen voor een naverwerking van een les politiek. Waar gaan ze deze input halen?
Het is belangrijk dat leerlingen een goede basis meekrijgen. Daarom hebben we ervoor gekozen om een leerlingenbundel uit te werken. Deze bundel is op zo’n manier opgesteld dat leerlingen echt mogen ‘deelnemen’ aan de politiek. Er worden daadwerkelijk verkiezingen georganiseerd in de klas, er wordt een parlement en een regering gevormd en ook nieuwe wetten zijn van toepassing.
Alle basisbegrippen die nodig zijn om de politiek te begrijpen, worden in de leerlingenbundel aangehaald. Door zo concreet te werk te gaan, gaan de leerlingen actief mogen deelnemen in het leerproces en gaan ze het politieke systeem van België begrijpen waardoor hun interesse in de politiek kan toenemen.
Ter ondersteuning van onze leerlingenbundel hebben we een politiek woordenboek en een website gemaakt. Het woordenboek bevat vele politieke basisbegrippen en de leerlingen kunnen hier altijd naar teruggrijpen.
De website kan zowel door leerkrachten als door leerlingen gebruikt worden. Je kan er educatief materiaal en de laatste weetjes over de Vlaamse Overheid terugvinden. Ook hebben we ervoor gekozen om onze leerlingenbundel digitaal aan te bieden. Op die manier kan er ingespeeld worden op de leefwereld van de jongeren en de nieuwe technologieën binnen het onderwijs. Denk daarbij bijvoorbeeld aan de smartborden, …
Naast de leerlingenbundel hebben we ook twee spellen ontworpen. Deze spellen dienen als naverwerking.
Op het einde van dit gesprek kwamen we allemaal tot de conclusie dat we eigenlijk alleen maar materiaal ontwikkelen voor een naverwerking van een les politiek. Waar gaan ze deze input halen?
Het is belangrijk dat leerlingen een goede basis meekrijgen. Daarom hebben we ervoor gekozen om een leerlingenbundel uit te werken. Deze bundel is op zo’n manier opgesteld dat leerlingen echt mogen ‘deelnemen’ aan de politiek. Er worden daadwerkelijk verkiezingen georganiseerd in de klas, er wordt een parlement en een regering gevormd en ook nieuwe wetten zijn van toepassing.
Alle basisbegrippen die nodig zijn om de politiek te begrijpen, worden in de leerlingenbundel aangehaald. Door zo concreet te werk te gaan, gaan de leerlingen actief mogen deelnemen in het leerproces en gaan ze het politieke systeem van België begrijpen waardoor hun interesse in de politiek kan toenemen.
Ter ondersteuning van onze leerlingenbundel hebben we een politiek woordenboek en een website gemaakt. Het woordenboek bevat vele politieke basisbegrippen en de leerlingen kunnen hier altijd naar teruggrijpen.
De website kan zowel door leerkrachten als door leerlingen gebruikt worden. Je kan er educatief materiaal en de laatste weetjes over de Vlaamse Overheid terugvinden. Ook hebben we ervoor gekozen om onze leerlingenbundel digitaal aan te bieden. Op die manier kan er ingespeeld worden op de leefwereld van de jongeren en de nieuwe technologieën binnen het onderwijs. Denk daarbij bijvoorbeeld aan de smartborden, …
Naast de leerlingenbundel hebben we ook twee spellen ontworpen. Deze spellen dienen als naverwerking.
zaterdag 25 februari 2012
Filmen in Brussel
We hebben uiteindelijk ook antwoord gekregen van Pascal Smet de minister van Onderwijs. Hij wil ook graag meewerken aan het project en zal ook een aantal vragen inspreken.
We zijn op 21 februari met de trein naar Brussel gegaan om de vragen te laten inspreken door de minister van Onderwijs.
Na de lange voormiddag in Brussel hebben we samen afgesproken bij Sanne haar thuis om verder te werken aan het stellingenspel, waarin de verschillende standpunten van de verschillende partijen worden aangehaald. We hebben 40- tal vragen per partij.
Het nieuw filmmateriaal van Pascal Smet werd ook in het softwareprogramma verwerkt.
Groetjes!
We zijn op 21 februari met de trein naar Brussel gegaan om de vragen te laten inspreken door de minister van Onderwijs.
Na de lange voormiddag in Brussel hebben we samen afgesproken bij Sanne haar thuis om verder te werken aan het stellingenspel, waarin de verschillende standpunten van de verschillende partijen worden aangehaald. We hebben 40- tal vragen per partij.
Het nieuw filmmateriaal van Pascal Smet werd ook in het softwareprogramma verwerkt.
Groetjes!
woensdag 15 februari 2012
Filmpen in Riemst
Een aantal weken geleden heb ik naar een aantal politiekers gecontacteerd via e-mail met de vraag als ze wouden samenwerken aan ons eindwerk.
We maken namelijk een Slimste Vlaming. In een van de rondes komt er een bekende Vlaming een vraag stellen aan de kandidaten. Sanne en ik vonden het leuk als er een bekende politieker een vraag kon stellen aan de leerlingen. Zo is het ook veel persoonlijker en leren ze een politieker op een andere manier kennen.
Ik kreeg al meteen reacties terug, één al wat positiever dan het ander natuurlijk. Jan Peumans stond meteen open voor het inspreken van de vragen. Uiteindelijk hadden we een afspraak gemaakt op 13 februari. Dit ging door op het stadhuis van Riemst. Het inspreken is redelijk vlot verlopen.
We hadden al wat meer materiaal om de Slimste Vlaming af te werken. Na deze afspraak zijn we dan ook meteen samengekomen en het materiaal in het softwareprogramma verwerkt.
Groetjes!
We maken namelijk een Slimste Vlaming. In een van de rondes komt er een bekende Vlaming een vraag stellen aan de kandidaten. Sanne en ik vonden het leuk als er een bekende politieker een vraag kon stellen aan de leerlingen. Zo is het ook veel persoonlijker en leren ze een politieker op een andere manier kennen.
Ik kreeg al meteen reacties terug, één al wat positiever dan het ander natuurlijk. Jan Peumans stond meteen open voor het inspreken van de vragen. Uiteindelijk hadden we een afspraak gemaakt op 13 februari. Dit ging door op het stadhuis van Riemst. Het inspreken is redelijk vlot verlopen.
We hadden al wat meer materiaal om de Slimste Vlaming af te werken. Na deze afspraak zijn we dan ook meteen samengekomen en het materiaal in het softwareprogramma verwerkt.
Groetjes!
maandag 30 januari 2012
Terug van start..
We hebben een aantal weken niet meer aan ons eindwerk gewerkt. We hadden namelijk stage en examens.
Vandaag moesten we dus terug starten aan ons eindwerk. We hebben voor de kerstvakantie een afspraak gehad met het Vlaams Parlement. Na verder overleg hebben Sanne en ik afgesproken om niet samen te werken met het Vlaams Parlement, omdat we achter ons project staan.
We zullen uiteraard nog veel aan het Parlement hebben, want ze hebben ons enorm ondersteund met het verzamelen van informatie.
Vandaag hebben we een aantal uren in de mediatheek op school gewerkt. Sanne is tot de conclusie gekomen dat het trivial pursuit spel niet mogelijk is en ze heeft een ganzenbord ontwikkeld.
In dat spel leren de leerlingen bij over de stellingen en standpunten van de verschillende partijen.
Met de Slimste Vlaming verloopt het ook prima. We hebben vandaag een aantal politiekers gecontacteerd. We zouden graag met hen willen samenwerken en ervoor zorgen dat zij zelf ook een vraag aan de leerlingen stellen. Zo is het veel persoonlijker naar de leerlingen toe, maar toch in de context van de Vlaamse politiek.
Om 17 uur hebben we een afspraak met meneer Swerts. Hij zal ons zeker verderhelpen in de goede richting!
Vandaag moesten we dus terug starten aan ons eindwerk. We hebben voor de kerstvakantie een afspraak gehad met het Vlaams Parlement. Na verder overleg hebben Sanne en ik afgesproken om niet samen te werken met het Vlaams Parlement, omdat we achter ons project staan.
We zullen uiteraard nog veel aan het Parlement hebben, want ze hebben ons enorm ondersteund met het verzamelen van informatie.
Vandaag hebben we een aantal uren in de mediatheek op school gewerkt. Sanne is tot de conclusie gekomen dat het trivial pursuit spel niet mogelijk is en ze heeft een ganzenbord ontwikkeld.
In dat spel leren de leerlingen bij over de stellingen en standpunten van de verschillende partijen.
Met de Slimste Vlaming verloopt het ook prima. We hebben vandaag een aantal politiekers gecontacteerd. We zouden graag met hen willen samenwerken en ervoor zorgen dat zij zelf ook een vraag aan de leerlingen stellen. Zo is het veel persoonlijker naar de leerlingen toe, maar toch in de context van de Vlaamse politiek.
Om 17 uur hebben we een afspraak met meneer Swerts. Hij zal ons zeker verderhelpen in de goede richting!
Abonneren op:
Posts (Atom)