Hey,
we zijn op 27 oktober op bezoek gegaan naar het Vlaams Parlement. We hadden een afspraak gehad met een mevrouw dat educatief materiaal maakt voor jongeren. Hun product is: "De kracht van je stem".
We hebben een aantal bundeltjes gekregen die geschikt voor BSO- leerlingen en ook de handleidingen die daarbij horen. Daarnaast hebben we ook een onderzoek gekregen waaruit bleek dat de politieke en actuele kennis van leerlingen in het secundair onderwijs zeer beperkt is. Dit onderzoek is gemaakt door een aantal leerlingen vanuit KU Leuven.
Na dit gesprek bleek dat onze ideeën niet overeen kwamen met dat van hun en hebben hierdoor besloten om niet meer samen te werken. Door dit gesprek hebben we wel een realistisch beeld gekregen wat je op een jaar kan zien tijdens een les.
Groetjes!
maandag 31 oktober 2011
zondag 23 oktober 2011
Contactmoment met meneer Swerts
Op 21 oktober hebben we een gesprek gehad met meneer Swerts. De bedoeling van de contactmomenten is dat we ons eindwerk laten zien. Zo kan onze promotor de evolutie van het project zien en mogelijke advies geven.
Hij vond dat we al goed gewerkt hadden en hij heeft ons enkele tips gegeven i.v.m. de vragen.
Na dit gesprek zijn we meteen gaan samenzitten. In de mediatheek hebben we enkele uurtjes samengezeten om aan ons project te werken en het heeft zijn vruchten afgeworpen!
27 oktober hebben we een afspraak met een mevrouw van het Vlaams Parlement. Zij maakt educatief materiaal over deVlaams Overheid. We krijgen daar de mogelijkheid om ons project uit te leggen.
Ze kunnen zeker helpen en ons vertellen waar er op dit moment het meeste nood aan is.
Groetjes
Hij vond dat we al goed gewerkt hadden en hij heeft ons enkele tips gegeven i.v.m. de vragen.
Na dit gesprek zijn we meteen gaan samenzitten. In de mediatheek hebben we enkele uurtjes samengezeten om aan ons project te werken en het heeft zijn vruchten afgeworpen!
27 oktober hebben we een afspraak met een mevrouw van het Vlaams Parlement. Zij maakt educatief materiaal over deVlaams Overheid. We krijgen daar de mogelijkheid om ons project uit te leggen.
Ze kunnen zeker helpen en ons vertellen waar er op dit moment het meeste nood aan is.
Groetjes
dinsdag 18 oktober 2011
Samen werken aan ons eindwerk...
Hey,
Sanne en ik zijn vandaag samen gekomen om te werken aan ons eindwerk. We hebben eerst samengezeten om de tekst te schrijven en een planning op te stellen.
Deze tekst hebben we doorgestuurd naar onze promotor meneer Swerts.
We zijn dan ook meteen van start gegaan aan ons eindwerk en zijn tot de conclusie gekomen om 3 spelletjes te ontwikkelen. Deze spelletjes zijn bestaande spelletjes, maar dan in het thema van de "Vlaamse overheid". We hebben gekozen voor bestaande spelletjes, omdat de leerkrachten dan de spelregels niet van A tot Z moet uitleggen.
Sanne en ik zijn vandaag samen gekomen om te werken aan ons eindwerk. We hebben eerst samengezeten om de tekst te schrijven en een planning op te stellen.
Deze tekst hebben we doorgestuurd naar onze promotor meneer Swerts.
We zijn dan ook meteen van start gegaan aan ons eindwerk en zijn tot de conclusie gekomen om 3 spelletjes te ontwikkelen. Deze spelletjes zijn bestaande spelletjes, maar dan in het thema van de "Vlaamse overheid". We hebben gekozen voor bestaande spelletjes, omdat de leerkrachten dan de spelregels niet van A tot Z moet uitleggen.
- De Slimste Vlaming:
- dit is een spel afgeleid van "De Slimste mens ter wereld". Er bestaat een software om zelf een aflevering te maken. Dit wordt gedaan met allemaal vraagjes rondom de Vlaamse Overheid. Ze krijgen verschillende vragen in verschillende vormen: filmpjes, vraagjes, puzzels... Hierdoor zijn ze heel actief bezig.
- Monopolitiek:
- dit is een spel afgeleid van "Monopoly". We gaan zelf een bord ontworpen. In het bestaande spel is het de bedoeling dat de spelers straten kopen. In dit spel moeten ze een partij kopen. Hoe groter een partij, hoe duurder. Door vraagjes en boodschappen leren ze de werking van de Vlaamse Overheid kennen.
- Trivial Pursuit Stellingenspel:
- dit is een spel afgeleid van "Trivial Pursuit". We hebben hiervoor ook een zelf ene bord ontworpen. In het bestaande spel is het de bedoeling dat de spelers op een kleur kopen te staan en hierbij een vraag moeten oplossen. Uiteindelijk zullen ze de 6 taartjes moeten verzamelen om te winnen. In dit spel staat elke kleur voor een partij. De vraagjes die we stellen zullen over de standpunten van de verschillende partijen gaan.
Ons eerste onderzoek
Het is noodzakelijk dat jongeren de Belgische politiek leren begrijpen, maar vaak wordt dit niet gedaan. Jongeren vinden het vaak saai en verliezen daar-door al de moed. Maar éénmaal 18 jaar moeten ze wel gaan stemmen.
Maar hoe kan je nu gaan stemmen als je niets van de politiek begrijpt?
Met dit eindwerk willen we de politieke interesse van jongeren prikkelen. We willen de politiek zo concreet mogelijk maken zodat ze weten hoe het Belgisch bestuur in elkaar steekt, want het is nu eenmaal een complex bestuur.
Vooraleer we iets gaan ontwikkelen moeten we eerst een onderzoek starten en nagaan hoe het gesteld is met de politieke kennis van de jongeren. Hoe konden we nu het beste de politieke kennis van jongeren van 18 jaar achterhalen?
We hebben hier een hele tijd over nagedacht en kwamen op het idee om de eerstejaarsstudenten van PAV te enquêteren.
We hebben een enquête opgesteld met vragen zowel over binnenlands- als buitenlandspolitiek. De leerlingen hebben deze enquête anoniem ingevuld, zo kan er later geen misbruik van gemaakt worden. We hebben deze enquête ook afgenomen bij de derdejaarsstudenten PAV en bij leerlingen vanuit het 5de jaar BSO.
Bij het verbeteren kwamen we al snel tot de conclusie dat de jongeren toch niet zoveel weten over binnenlandspolitiek. De leerlingen moesten aanduiden als ze uit het ASO, TSO,BSO of KSO kwamen. Hierin zag je meteen een verschil: de leerlingen uit het ASO hadden een betere kennis van politiek dan leerlingen uit het BSO of TSO.
Bijna 80% had aangeduid dat ze niet tevreden waren over de hoeveelheid politiek dat er gegeven wordt in het secundair onderwijs. We willen hier echt iets aan doen, want het zijn net die leerlingen die voor het eerst moeten gaan stemmen en hoe moeten ze gaan stemmen als ze niet eens weten op wie ze moeten stemmen?
Maar hoe kan je nu gaan stemmen als je niets van de politiek begrijpt?
Met dit eindwerk willen we de politieke interesse van jongeren prikkelen. We willen de politiek zo concreet mogelijk maken zodat ze weten hoe het Belgisch bestuur in elkaar steekt, want het is nu eenmaal een complex bestuur.
Vooraleer we iets gaan ontwikkelen moeten we eerst een onderzoek starten en nagaan hoe het gesteld is met de politieke kennis van de jongeren. Hoe konden we nu het beste de politieke kennis van jongeren van 18 jaar achterhalen?
We hebben hier een hele tijd over nagedacht en kwamen op het idee om de eerstejaarsstudenten van PAV te enquêteren.
We hebben een enquête opgesteld met vragen zowel over binnenlands- als buitenlandspolitiek. De leerlingen hebben deze enquête anoniem ingevuld, zo kan er later geen misbruik van gemaakt worden. We hebben deze enquête ook afgenomen bij de derdejaarsstudenten PAV en bij leerlingen vanuit het 5de jaar BSO.
Bij het verbeteren kwamen we al snel tot de conclusie dat de jongeren toch niet zoveel weten over binnenlandspolitiek. De leerlingen moesten aanduiden als ze uit het ASO, TSO,BSO of KSO kwamen. Hierin zag je meteen een verschil: de leerlingen uit het ASO hadden een betere kennis van politiek dan leerlingen uit het BSO of TSO.
Bijna 80% had aangeduid dat ze niet tevreden waren over de hoeveelheid politiek dat er gegeven wordt in het secundair onderwijs. We willen hier echt iets aan doen, want het zijn net die leerlingen die voor het eerst moeten gaan stemmen en hoe moeten ze gaan stemmen als ze niet eens weten op wie ze moeten stemmen?
maandag 19 september 2011
De eerste ondernemingen...
Hey,
we hebben besloten om een logboek bij te houden voor ons eindwerk.
Vorig jaar had ik (Sabrina Baptist) al de interesse om iets rond Vlaamse politiek te doen. Hier worden in het secundair onderwijs zelden lesjes over gegeven, maar omdat ik zoveel plannen had, heb ik mijn medestudent Sanne Vaes aangesproken. Zij zag dit meteen zitten.
Als ondersteuning hebben we meneer Swerts aangesproken. Niet alleen omdat hij een PAV-docent is, maar ook omdat hij enorm geïnteresseerd is in de politiek. De contracten werden eind vorig jaar al ondertekend.
Tijdens de vakantie hebben Sanne en ik eens afgesproken om te bespreken wat we nu willen doen.
En al snel merkte ik dat Sanne het ook zag zitten. We zijn dan ook direct van start gegaan met ons onderzoek. Aanstaande vrijdag zullen we enquêtes afnemen bij de eerstejaars studenten van de lerarenopleiding secundair onderwijs met als onderwijsvak PAV.
Zij zijn de studenten die vanuit het secundair onderwijs komen, dus het is ideaal om de politieke kennis van deze studenten te testen en dan ook een beeld te krijgen van de jongeren. De enquête zal voornamelijk bestaan uit politieke stellingen maar er zullen ook vragen aan bod komen waar we polsen naar de hoeveelheid politiek tijdens de lessen en op welke manier dit werd aangepakt. Deze informatie zullen we verwerken en gebruiken tijdens ons leerproces.
Groetjes Sabrina
we hebben besloten om een logboek bij te houden voor ons eindwerk.
Vorig jaar had ik (Sabrina Baptist) al de interesse om iets rond Vlaamse politiek te doen. Hier worden in het secundair onderwijs zelden lesjes over gegeven, maar omdat ik zoveel plannen had, heb ik mijn medestudent Sanne Vaes aangesproken. Zij zag dit meteen zitten.
Als ondersteuning hebben we meneer Swerts aangesproken. Niet alleen omdat hij een PAV-docent is, maar ook omdat hij enorm geïnteresseerd is in de politiek. De contracten werden eind vorig jaar al ondertekend.
Tijdens de vakantie hebben Sanne en ik eens afgesproken om te bespreken wat we nu willen doen.
En al snel merkte ik dat Sanne het ook zag zitten. We zijn dan ook direct van start gegaan met ons onderzoek. Aanstaande vrijdag zullen we enquêtes afnemen bij de eerstejaars studenten van de lerarenopleiding secundair onderwijs met als onderwijsvak PAV.
Zij zijn de studenten die vanuit het secundair onderwijs komen, dus het is ideaal om de politieke kennis van deze studenten te testen en dan ook een beeld te krijgen van de jongeren. De enquête zal voornamelijk bestaan uit politieke stellingen maar er zullen ook vragen aan bod komen waar we polsen naar de hoeveelheid politiek tijdens de lessen en op welke manier dit werd aangepakt. Deze informatie zullen we verwerken en gebruiken tijdens ons leerproces.
Groetjes Sabrina
Abonneren op:
Posts (Atom)